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¿Te animas a
analizar tu propia práctica para conocer su nivel de cooperación?
El siguiente cuestionario te puede ayudar a tomar conciencia de tu gestión cooperativa del aula:
El siguiente cuestionario te puede ayudar a tomar conciencia de tu gestión cooperativa del aula:
El trabajo
en clase se organiza en grupos de entre 2 y 7
miembros.
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No, siempre
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Comenzamos
por parejas para crecer luego hacia cuartetos y
agrupamientos
mayores.
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SÍ
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Hay un
objetivo común para cada grupo de estudiantes.
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SÍ
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Trabajamos
el desarrollo interpersonal y grupal además de los
propios
contenidos.
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SÍ
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Los grupos
se organizan de manera heterogénea (sexo, niveles
de
rendimiento, interés, diversidad cultural, etc.).
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SÍ
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En los
grupos los alumnos se necesitan para llegar a una meta
común.
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SÍ
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El trabajo
en grupo y el trabajo individual se complementan.
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SÍ
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Cada miembro
del grupo tiene información o tareas
complementarias
que aportar al grupo.
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SÍ, tienen
roles
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Se evalúa
tanto a los estudiantes individualmente como al grupo
en conjunto.
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SÍ
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Se evalúa el
trabajo realizado pero también el funcionamiento
del grupo
como equipo de trabajo.
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SÍ
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Se usa para
cualquier tipo de contenido y actividad (búsqueda
de
información, creación de un producto, evaluación, etc.).
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Solo, si es
por grupos
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¿Qué aspectos de
tu estructura de aprendizaje
crees que puedes cambiar para hacerla más
cooperativa?
Creo que día a día, fue cambiando la rígida estructura del docente frente
a los alumnos, (o eso espero), lamentablemente muchas veces, me encuentro en cursos, donde es muy difícil, de sacarles el habito, de pregunta vs respuesta, y
es ahí, en donde me doy cuenta, que es más fácil de enseñar, pero a la vez,
me aburro tanto, pero tanto!! que me paso clases y más clases, hasta esperar, que el curso de alumnos, funcione como un
verdadero grupo, si me aburro yo?, que puedo esperar de ellos.
La profe, Silvia Vil
