jueves, 17 de marzo de 2016

Perdón pero estoy ocupada, disculpe las molestias




https://player.vimeo.com/video/167432227

Por donde estuve... y hay más..
http://enredandotic.demojoomla.com/#top
>https://player.vimeo.com/video/167432227
http://demo.mahara.org/
Posti Problematicas sociales Industrias corporales
Vivir juntos

martes, 29 de diciembre de 2015

Redes sociales y enseñanza

Redes Sociales
https://www.youtube.com/watch?v=VaK8fA_16L0&list=PL24LMuQNetpcOBsjE41nvQLEu0mxuLESp&index=1

http://hootcourse.com/

En el vídeo las características y diferencias entre un aula protegida/privada y pública no son del todo correctas, a continuación las paso a enumerar:
Aula Pública
  • Teniendo la URL cualquiera podrá "unirse" al aula y escribir dentro de ésta.
  • Por defecto los tweets solo se publican en el aula, salvo que se marque "post to Twitter", en ese caso se publicarán también en la cuenta de Twitter del autor del tweet.
  • Se pueden escribir los tweets directamente en nuestra cuenta de Twitter sin necesidad de entrar en HootCourse, siempre y cuando se utilice el hashtag del aula.
Aula Privada (URL_protected)
  • Teniendo la URL cualquiera podrá "unirse" a la comunidad, en este caso la URL es más larga o compleja y para escribirse será necesario que el administrador o creador del aula de permiso al usuario que se une para escribir.
  • Al igual que en la pública los tweets solo se publican en el aula, salvo que se marque "post to Twitter", en ese caso se publicarán también en la cuenta de Twitter del autor del tweet.
  • Se pueden escribir los tweets directamente en nuestra cuenta de Twitter sin necesidad de entrar en HootCourse, siempre y cuando se utilice el hashtag del aula.


Mas redes sociales

Instagram: es una aplicación con estructura de red social cuya finalidad consiste en compartir fotos en las que los usuarios pueden aplicar efectos fotográficos como filtros, efectos o marcos. Éstas fotos las compartirán entre el resto de usuarios de la red y además en otras redes como Facebook, Tumblr o Twitter. Los usuarios crean sus perfiles y pueden seguir a otros usuarios y a la vez les pueden seguir, apareciendo en los muros de sus seguidores las fotografías de manera cronológica. Está enfocada especialmente a dispositivos móviles.
Desde hace poco más de un mes permite además grabar vídeos con un máximo de 15 segundos y compartirlos.
Dropbox: es un servicio de alojamiento en la nube que permite a sus usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre ordenadores y compartirlos, además de carpetas, con otros. Además de operar desde la nube también tiene la opción de interactuar desde nuestro PC, móvil o tablet instalando una aplicación.
Enlaces
Definiciones
Soundcloud: Es una plataforma a modo de red social para la distribución de música online en la que sus usuarios pueden colaborar, promocionar y distribuir sus proyectos musicales. (Fuente:http://es.wikipedia.org/wiki/SoundCloud)
Flickr: es un sitio web gratuito que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografías y videos en línea (Fuente:http://es.wikipedia.org/wiki/Flickr). la versión de Google se denomina Picasa y también es gratuíta.
Ejemplo
A continuación podemos ver un ejemplo de mano de una compañera  aplicado al aprendizaje móvil donde empezamos con un texto introductorio, a continuación un vídeo, luego unos tweets relacionados con la temática y más vídeos. De esta manera hemos creado una historia referida a una temática concreta y podríamos compartir ese enlace por ejemplo con nuestros alumnos.

Aprendizaje móvil: M-Learning

Los dispositivos móviles han proliferado de tal manera que se han metido en nuestras vidas hasta el punto de formar parte indispensable de nuestro día a día. ¿Porqué no hacer de ellos una herramienta útil e incorporarla en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Podemos comprobar que Storify también cumple con las funciones de una herramienta de curación de contenidos.
Enlaces

 Edmodo

Más información
En el vídeo hablamos de la gamificación entendiendo esta como el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Se trata de una nueva y poderosa estrategia para influir y motivar a grupos de personas. Fuente: http://www.gamificacion.com
Para acceder a edmodo:
Aquí tenéis un enlace a un manual de Edmodo muy completo:
Chalkup
Es otra plataforma para crear comunidades o aulas virtuales para nuestros alumnos. Es parecida a Edmodo y también gratuita.
Aquí tenéis un enlace a un pequeño debate donde también se incluye un post en el que hablo de la plataforma:

 Instagram

En este vídeo estudiaremos la red social de fotografías llamada Instagram
Más información
Otra opción para compartir vídeos de corta duración es Vine, cuya duración es de 6 segundos reproduciendose éstos en bucle:







miércoles, 25 de noviembre de 2015

La Historia es puro Teatro... bueno por ahora vídeos #educarMOOC

La Historia es puro Teatro:  en Buenos Aires la rehicimos en vídeos

¿Qué evaluar, para qué evaluar y cómo evaluar? ¿Qué papel puede asignarse a las TIC en las instancias de evaluación? 

Utilizando como navegante sin timón mirando la faro, seguí a :Myriam Soutwel ...."las TIC generan otro vínculo con la evaluación"...  y con las bases de,  Rebeca Anijovich, nos señala que ..."estudiar, de acceder a las investigaciones que hay sobre temas de evaluación. Te diría que sigue siendo un tema tabú, un tema de temor, un tema con un cierto respeto hasta temeroso a cambiar las prácticas de evaluación. Entonces se produce una dificultad, una distancia mucho mayor que antes entre la enseñanza y la evaluación. Porque antes una práctica tradicional de enseñanza tenía su correspondencia y había coherencia. Uno enseñaba, por ejemplo, un docente con un enfoque más memorístico y después tomaba una prueba donde la memoria era lo que había que evocar. Cuando empiezan prácticas alternativas de enseñanza, se plantean tareas más relevantes y significativas para el universo del niño o del adolescente y esto necesita tener un correlato en la evaluación. Desde esta perspectiva la evaluación alternativa ofrece instrumentos diferentes como los portafolios, los diarios de aprendizaje, los proyectos de trabajo, entre otros, a través de los cuales los alumnos no solo dan cuenta de un saber declarativo sino muestran desempeños a través de los cuales resuelven problemas, definen problemas, analizan perspectivas diferentes, comunican lo aprendido a diversos tipos de auditorios y conocen los criterios de evaluación que son públicos." 



Hola a tod@s, somos alumnos de la profe:

Les pasamos a acontar, en un principio, no teníamos las netbook,  nuestras edades van desde 11 a 13 años, estamos en 1er año, del turno mañana, al principio la profe, solo nos hacia entrar a la plataforma de edmodo, desde nuestras casas,  ahí comenzamos a aprender y entender, lo que es estudiar en linea, lógicamente, no nos gusto mucho, era con nota y  bueno... a algunos si, les gustaba, más que a otros, sobre todo, cuando alguien se enfermaba, o no podía asistir a las clases, la profe estaba ahí, junto a nosotros, le podíamos preguntar y ella nos subía vídeos, fotos, tutoriales de como se iban a usar las herramientas, tambien veíamos, a otros alumnos de la profe, de otras escuelas, pero como no tiene chat, nos resulto aburrido en un principio... pero...  lo usamos!! por que somos un grupo aplicado, todo se puso mas lindo, cuando llegaron las netbook a la escuela!! nos lanzamos a usarlas y ahí .... tuvimos que aprender a realizar diapos, y escuchar a la profe, enseñarnos a usar las net y las herramientas,  como buscar las fotos y todooooooooo, lo que parecía raro y fastidioso para la escuela, por que para el Facebbok y Whats app si sabemos!!
 Pero nos costo poco, pensar en usar las TIC, de esta forma y ahí comenzó la mejor parte, poder hacer nosotros nuestra propia version sobre la historia, bueno, no vamos a explicar lo que es la historia, pero aprendimos mucho, hasta Google le hizo un recordatorio al Autralepitecus Lucy, la semana pasada, antes? ni sabíamos quien era!

Reelaborar la historia y geografia de esta manera, nos ayudo para despues, poder hacer las evaluaciones escritas, casi casi, sin estudiar nada, ¡¡¡¡como investigamos!!!!

Bueno les dejamos, lo que la profe subió acá así lo pueden ver tod@s!

Un saludo desde el otro lado del Atlántico, 1ro 1ra TM EES9 y Gracias por tu tiempo!